در روستاها یا در بخش‌هایی که تعداد دانش آموز در سطوح مختلف درسی کمه و لازمه برای همه پایه‌های آموزشی یک کلاس مشترک درنظرگرفت، کلاس‌هایی با کنار هم نشستن سنین مختلف و عرضه محتواهای آموزشی مختلف توسط معلم شکل می‌گیره. این طرح جالب که حال و هوایی شبیه اون کلاس‌ها داره میز رشد نام داره. میزی که به مرور زمان و با رشد تحصیلی و سنی‌ بچه‌ها مسیر اون رو طی می‌کنن و در طول اون به جلو میان و در هر مرحله هم سعی داره به نیازهای بچه در اون سن به خصوص پاسخ بده.

طرح از این منظر که برای بچه یک سیر و حرکت رو به جلو و یک افق آرمانی اندک درست می کنه شاید در تربیت آموزشی اون موثر باشه. در کنار این ویژگی پرداختن به صورت مساله‌ای چند بعدی و فراهم آوردن چندین عمل‌کرد در کنار هم در این کار قابل توجهه.

‌آدم‌های زیادی چیزدان؛ پیرامون نقد و بحث در یانون‌دیزاین

———-

 

دغدغه‌ی طراحی فضاهای آموزشی در ایران هر روز برام مهم‌تر می شه؛ چرا که هر روز تیپ‌سازی‌های فاقد ارزش معمارانه و خالی از ارزش‌ها و ویژگی‌های فضایی مجتمع‌های آموزشی وزارت آموزش پرورش که مثل قارچ تحت عناوین مدرسه‌سازی و خیرین مدرسه‌ساز در حال تکثیر هستند مقابل چشمم در شهرهای مختلف کشور دیده می‌شه.

ما انتظار فردایی روشن داریم و این انتظار حقه، اما این چنین فردایی تنها و تنها از دل مسیری درست محقق می‌شه. فرزندان امروز ما که آینده رو خواهند ساخت اگر امروز از دل فضاها و تربیت و آموزشی متناسب با اون آینده روشن بلند شدند اون وقت می‌شه آینده روشن رو قابل تحقق دونست..... امروز در فضاهای آموزشی‌مون هم مانند خانه‌هامون به حداقل‌های کالبدی بسنده کرده ایم و همین که یک بنا و چند اتاق قابل تصور به عنوان کلاس درس ساختیم فکر می‌کنیم رسالت خودمون رو در مورد مدرسه سازی به انجام رسوندیم....

تا زمانی که طراحی مدرسه‌ها بر اساس الگوهای تیپ اون هم به سطحی ترین وضع ممکن توسط دفاتر فنی وزارت‌ آموزش پرورش در  شهرهای مختلف انجام می شه و کار رو به مثابه کاری اداری و دفتری می‌پندارن به هیچ وجه می‌شه انتظار نوآوری‌ها و فضاهایی با ارزش‌های معمارانه مانند طرح مجموعه آموزشی زیر در چارترا داشت؟

این یک پست طراحی نیست ولی طراحی نیاز به این پست داره!

این موضوع که طراحی مناسب محیط مصنوع در ارتقای جنبه های مختلف زندگی بهره برداران از محیط تاثیر دارد برای کسانی که به امر طراحی مشغول‌ند واضحه اما شاید کمتر کسی اطلاعی از میزان دقیق این تاثیر داشته باشه. در پژوهشی مشترک دانشگاه سالفورد و انجمن معماران نایتینگال انگلستان ثابت شده که طراحی مناسب فضای آموزشی می تواند تا 25 درصد عمل‌کرد درسی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی را ارتقا بده؛ 25 درصد!. نتایج این پژوهش بر اساس بررسی یک ساله بر روی 7 مدرسه در انگلستان به دست آمده. این تحقیق بر اساس ارزیابی معیارهایی هم‌چون نور طبیعی، دمای محیط، میزان نوفه (نویز)، کیفیت هوا و جهت کلاس‌ها انجام پذیرفته.

به نظرم دانش طراحی محیط برای کمک به طراحان، بسیار زیاد به این تحقیقات علمی نیازمنده. این نوع تحقیقات بین رشته‌ای به دلیل وابستگی بسیار زیاد به شرایط اجتماعی-فرهنگی مناطق مختلف باید به صورت بومی مورد توجه پژوهش‌گران قرار بگیره ولی خب متاسفاته جایی برای پژوهش‌های بین رشته‌ای در دانشگاه‌ها وجود نداره.